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李国臣院长到部分系部和教辅机构调研
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7月20日至29日,李国臣院长先后到中文系、政史系、教育科学与技术系、数学系、化学化工系、音乐系、美术系、机械系、经济管理系调研指导工作,实地查看教室、实验室、教研室情况,听取各系师资队伍建设情况、学科专业建设情况、科学研究服务社会情况、校地校企合作情况、学生就业情况工作汇报,并与各系领导班子成员、教研室主任座谈交流。7月30日,李国臣院长又先后深入到创新创业中心、工程训练中心、继续教育学院、图书馆、远程教育学院、档案馆等教辅部门调研指导工作。

报道:侯志强

7月20日至29日,李国臣院长先后到中文系、政史系、教育科学与技术系、数学系、化学化工系、音乐系、美术系、机械系、经济管理系调研指导工作,实地查看教室、实验室、教研室情况,听取各系师资队伍建设情况、学科专业建设情况、科学研究服务社会情况、校地校企合作情况、学生就业情况工作汇报,并与各系领导班子成员、教研室主任座谈交流。7月30日,李国臣院长又先后深入到创新创业中心、工程训练中心、继续教育学院、图书馆、远程教育学院、档案馆等教辅部门调研指导工作。

李国臣院长指出,立德树人是学校的根本任务,本科教学是学校的中心工作。要紧紧围绕办学理念、办学目标、办学定位、专业建设、课程体系、教学手段、考核体系,质量保障等方面,不断完善人才培养模式,进一步深化产教融合、校企合作,充分发挥学科竞赛在人才培养中的作用,创新生产实习、社会实践等方式,着力提高学生实践能力和动手能力,切实提升本科教学工作水平和应用型人才培养质量。

李国臣院长详细解读了我省大力推进的高校“三个调整优化”。从今年开始,我省将从学校布局结构、学科学院建设、专业设置三个层次对高校进行调整优化,促进全省高等教育办学效益和办学质量双提升,为山西转型发展提供强有力的人才和智力支撑。李国臣院长强调,学校要以我省高校“三个调整优化”为契机,立足新时代高等教育新使命,立足实现高等教育内涵式发展新要求,立足培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本任务,立足开启解决学校改革发展面临困难和问题的新征程,勇于面对、积极思考、主动作为,坚定不移抓重点、补短板、强弱项,努力推动学校各项事业取得新进步。

一是做好顶层设计。紧密对接国家、我省和晋中重大发展战略,按照省委“四为四高两同步”总体思路和要求及“三个调整优化”“破围聚能”等要求,以提高教育教学质量、人才培养水平、服务社会效益、办学特色层次为核心,认真思考和谋划学科专业规划布局,把学科专业一体化考虑、一体化建设,做好 “十四五”发展规划的编制工作。

二是推进学科专业建设。学科建设,对学科资源逐步优化整合,通过集中支持,形成拳头;以“强、优、特、新”为目标,撤销调整低质错位学科,做强做优优势特色学科,促进学科强起来;对接地方经济社会发展需求,以学科为统领,规范系部设置。专业建设,在常态化推进专业撤停实现“瘦下来”的基础上,启动以“强起来”为目标的专业调整优化2.0 版,优化人才培养结构,提升人才培养质量;开展“新工科”“新文科”“新师范”建设,推动专业升级换代,打造特色品牌专业。认真思考在学科专业谋划好的基础上,基层学术组织如何构建,人才队伍如何组建,体制机制如何保障。

三是加强师资队伍建设。采取超常规大力度建设方法,健全完善人才培养、引进、使用、支持、保障等各方面制度,做到引进和培养两手抓两手硬,搭建人才发展良好平台;坚持高层次与高素质并重,最大限度激发人才发展活力和干事创业热情,激励人才在推动事业更好发展中发挥积极作用。

四是提升社会服务能力。面向我省和晋中市经济社会发展需求,积极争取各级政府支持,构建校地合作机制,推动学校与县、区对接,搭建校企创新合作平台;创新科研成果转化机制,激发教师利用学科优势服务经济社会发展的热情,提升服务区域经济社会发展能力。

五是加强制度体系建设。结合学校实际,推进各层面规章制度“废改立”工作,把十九届四中全会精神落细落实,切实把制度优势转化为办学治校、应用转型、人才培养的实际效能;强化制度执行,保证学校各项决策部署落实落地;加大对各单位落实工作情况的督查督办力度,压实各单位责任,提高工作效能。

六是加强环境文化建设。重视教室、实验室、教研室环境文化建设,逐步配齐基本设备,满足教师教学科研基本需求;提高房产资源利用率;加强实验室建设,为应用型人才培养奠定坚实基础。

李国臣院长强调,2020年是我校迎接教育部本科教学审核评估、硕士学位授权立项建设的关键之年,我们要认清形势,认真贯彻落实党中央、省委对高等教育的新部署、新要求,以新时代新气象新作为,努力推动学校各项重点工作。

一是要高度重视本科教学审核评估工作。加强教学规范化建设和管理,高质量做好审核评估常规性工作和接受评估的各项基础准备,促进教学改革深化和教学质量提升;主动融入地方创新体系,推动学科专业建设与产业转型升级相适应,抓特点,形成亮点,进一步打造学校品牌特色,以质量求生存,以特色求发展。

二是要高度重视硕士学位授权立项建设工作。根据省委“三个调整优化”部署要求,按照培养应用型人才的办学定位,聚焦硕士学位授予权立项建设,出台专门方案,加强建设管理;进一步凝练方向,完善学科体系,在人才培养、科学研究、社会服务等方面创新性工作,为专业硕士点建设和硕士专业学位研究生培养奠定坚实基础。

三是要高度重视毕业生就业工作。优化专业设置,创新人才培养模式;人才培养目标要紧密对接地方经济社会发展需求,要体现学校特色;加强学风建设,提高学生综合素质;完善就业指导体系,创新职业生涯规划教育;积极引导学生提高就业能力,增强就业竞争力;积极开发就业市场,拓宽毕业生就业空间。


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